薮下研究室

「やり直しの英文法」、第２課「文」の２９回目です。前から第５文型について講義しています。今は知覚動詞の「ＯＣ関係」について勉強してます。前回までをまとめておくとこうなります。
⊿僕らは仲間がサッカーをしているのを見た。
We watched other Bridget members playing soccer.
⊿僕らは仲間がサッカーをするのを見た。
We watched other Bridget members play soccer.

上のほうは「Ｏ＝Ｃ」が成り立ちます。
Other Bridget members were playing soccer.
でも、下の方は「Ｏ＝Ｃ」が成り立ちません。
Other Bridget members were play soccer.（×）
第５文型の特徴の１つが「Ｏ＝Ｃ」なのに、これが成り立たないのでは困ります。

さて、ここでこんなことを勉強しましたね。覚えてますか？
「何を＝どの様に」は第２文型「Ａ＝Ｂ」と同じ構造なわけですから、「何を」を「どの様に」が説明しているのが分かります。「何を」は名詞ですから、名詞を説明するパターンは次の５通りがあります。
⊿今日読む本
a book to read today
⊿日本を扱っている本
a book dealing with Japan
⊿英語で書かれてる本
a book written in English
⊿母があたしに買ってくれた本
a book which my mother bought for me
⊿机の上の本
a book on the desk

この５通りの「名詞を後ろから説明するパターン」のことを「ＥＴの法則」と呼んでます。あ、あたしが勝手にそう呼んでいるだけですから、学校英文法のテキストには出てきません。なぜＥＴなのか気になる子はここを参照しておいてください。それに、「ＥＴの法則」については第３課で詳しく説明する予定です。今は、bookを説明するパターンが５つあるのね！？くらいでＯＫです。そして、この５つにはそれぞれ名詞を説明する別々の役割があります。
⊿「～する本」＝不定詞（動きのある説明）
a book to read today
⊿「～している本」＝現在分詞（動きのある説明）
a book dealing with Japan
⊿「～される本」＝過去分詞（動きのある説明）
a book written in English
⊿「ＳがＶする本」＝関係代名詞（ＳＶのある長い説明）
a book which my mother bought for me
⊿「～にある本」＝前置詞＋名詞（位置や方向の説明）
a book on the desk

さて、「知覚動詞」にも次の３つのパターンが考えられます。
「目で見て分かる＋何が＋どの様にするのを」
「目で見て分かる＋何が＋どの様にしているのを」
「目で見て分かる＋何が＋どの様にされるのを」

もうお分かりですね！知覚動詞の３つのパタンは名詞を説明する５つのパタンの上から３つと全く同じなわけです。つまり、「するのを見る」、「しているのを見る」、そして「されるのを見る」はそれぞれ、不定詞、現在分詞、過去分詞が名詞を説明していて、３つとも「動きのある説明」になっているわけです。どの説明も２語以上の長さですから、説明される名詞の後ろから説明しているのが分かります。じゃあ、次のphotoを見てください。

そして、この様子を英語にするとこうなります。
⊿あたしはHiroyukiがロウソクを吹き消すのを見た。
I saw Hiroyuki blow out the candles on the birthday cake.
⊿あたしはHiroyukiがロウソクを吹き消しているのを見た。
I saw Hiroyuki  blowing out the candles on the birthday cake.
⊿あたしはロウソクがHiroyukiに（よって）吹き消されるのを見た。
I saw the candles on the birthday cake blown out by Hiroyuki.

DJ. Cozyが舌を出してますね！この子は変な子ですよ、まったく！あ、長くなってしまったので、続きは今度にしましょう。
・Linda